近日，日本教师纷纷指出教科书在描述侵略历史时存在歪曲事实的现象，这一话题再次引发了国际社会的广泛关注。作为历史的见证者和传承者，教科书对于塑造年轻一代的历史观具有不可估量的影响。面对这一争议，日本政府应当采取更明确的立场，以维护历史的真相和尊严。

一、教科书问题的严重性

教科书是学生学习历史、认识世界的重要工具。然而，近年来，日本一些教科书在描述侵略历史时，存在删减、模糊甚至歪曲事实的现象。这不仅误导了学生对历史的认识，更严重地损害了被侵略国家的尊严和感情。因此，这一问题不容忽视，必须得到妥善解决。

二、政府应明确立场，加强监管

面对教科书问题，日本政府应当明确立场，坚决反对任何形式的歪曲历史的行为。同时，政府应加强监管，确保教科书内容的准确性和公正性。具体而言，可以采取以下措施：

1. 设立专门机构审查教科书

政府可以设立一个专门的机构，负责审查教科书的内容。该机构应具备独立性和专业性，以确保审查工作的公正性和权威性。审查机构应对教科书进行全面、细致的审查，确保内容符合历史事实，不带有任何偏见和歪曲。

2. 加强与历史研究机构的合作

政府可以加强与历史研究机构的合作，共同制定教科书的历史内容。历史研究机构拥有丰富的历史资料和研究成果，外包美工可以为教科书的编写提供有力支持。通过与历史研究机构的合作，可以确保教科书内容的准确性和权威性。

3. 鼓励公众参与教科书审查

政府可以鼓励公众参与教科书的审查工作。公众是历史的见证者和传承者，他们的参与可以提高教科书审查的透明度和公正性。政府可以通过举办公开听证会、征求公众意见等方式，广泛听取社会各界的意见和建议。

三、加强教育引导，树立正确的历史观

除了加强监管外，政府还应加强教育引导，帮助学生树立正确的历史观。具体而言，可以采取以下措施：

1. 加强历史教育

政府应加强对学生的历史教育，让他们全面了解历史事实，认识历史的复杂性和多元性。同时，政府还应加强对教师的培训，提高他们的历史素养和教学水平。

2. 弘扬和平主义精神

政府应弘扬和平主义精神，引导学生认识到和平的重要性。通过讲述历史上的和平故事、宣传和平理念等方式，让学生深刻认识到和平的可贵和来之不易。

3. 加强国际交流与合作

政府应加强与其他国家的交流与合作，共同推动历史教育的国际化。通过与国际上的历史教育机构、学者等开展交流与合作，可以借鉴国际上的先进经验和方法，提高我国历史教育的质量和水平。

总之，面对教科书歪曲侵略历史的问题，日本政府应当采取更明确的立场，加强监管和教育引导工作。只有这样，才能维护历史的真相和尊严，为年轻一代树立正确的历史观和价值观奠定坚实基础。